这条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?用了什么修辞方法

这条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?用了什么修辞方法 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?(换说法) 黄河是中华民族的摇篮.这条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?它凶猛暴烈,折腾得两岸百姓叫苦不迭.这三句话用了什么修辞手法?快 这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?(改为陈述句)怎么改 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?引号的作用? 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?（改为陈述句） （1）这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?（改陈术句） 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?（用引号的这种用法仿写一句话） 人们不禁要问:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?的说明方法 1.不（）不扣二.下列句子用了什么修辞手法1.黄河是中华民族的摇篮.（ ）2.这条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?（ ）3.它凶猛暴烈,折腾得两岸百姓叫苦不迭.（ ） 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华人民族的“摇篮”呢? 引号的作用有哪些?各位大哥大姐,说出下句中引号的作用.像这样一条多灾多难的祸河,怎能成为中华民族的“摇篮”呢? 读句子,写出引号在句子中的作用1、父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说：“当然能!”2、这样的“理论家”,还是少一点好.3、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?4 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华人民族的“摇篮”呢?给句子换一种说法,不改变句意. 中华民族的摇篮变成了一条多灾多难的祸河.缩句 加标点.1、天空倒映在清凌凌的河水里 显得更蓝了 云朵倒映在清凌凌的河水里 显得更白了2、像这样一条多灾多难的祸河 怎么能成为中华民族的 摇篮 呢完成句子练习.1、他的脸很黑.（改 1说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界.“特别”是指?2他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”.加上引号是说?3像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 1.春天来了,满树的木棉花真美丽.(改为比喻句) 2.夏天的晚上,青蛙在田野里高声叫着.(改为拟人句) 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)