请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(无第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量(正电荷),可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 01:35:44
请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(无第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量(正电荷),可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.

请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(无第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量(正电荷),可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.
请解释一道物理电学题
甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(无第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量(正电荷),可为什么是甲物体失去10^4个电子?
由题意可知乙物体带了1.6×10^-15C的负电荷,那又是怎么得到甲物体失去10^4个电子,
乙物体得到10^4个电子

请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(无第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量(正电荷),可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.
失电子以后物体带正电,得电子则带负电.
每个电子的电量为1.6*10^-19C,甲带正电,所以失电子,失去了n=1.6*10^-15/(1.6*10^-19)=10^4个电子,相应地,乙得到10^4个电子.

元电荷(电子)电量 1.6*10^(-19)库伦,所以失去10^4个电子,就得到1.6×10^-15C的电荷量(正电荷)。。。。。。。
搞清楚电子数量与电荷量的关系。。。。

请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(无第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量(正电荷),可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1. 物理电学试卷,不带电功率 一道物理电学题 甲,乙两个原来不带电的物体,相互摩擦后甲乙可能都不带电吗 初三 物理 电学 请详细解答,谢谢! (9 18:42:13)  甲验电器带正电,乙验电器不带电,用导线将它们的金属球连接,则 [ ] 关于物理的电学方面的几个问题1.摩擦起电和接触起电的区别是不是发生摩擦起电的两个物体原先都不带电,而发生接触起电的两个物体原来至少有一个带电?2.为什么增加空气湿度可以防静电? 一道初三物理电学综合题 求一道物理电学题的解法 请教一道物理电学方面的题 一道物理电学填空 物理电学一道! 一道物理电学方面的选择题.一上端有开口的金属球壳原来带有电,而验电器原来不带电,现将金属球壳内表面与验电器的金属小球相连.验电器的金属箔将:( )A:B:一定会张开C:先张开,后 一道简单的物理电学题,为什么选A?电压表示数不应该增大么? 高二物理前面的电学题,一些基本的概念.1.把一个带正电小球放入一个不带电的开口空心金属球壳里,它们有接触,那么这两个物体的带电情况是怎样?(如果球壳有带电,再把小球再拿开,那球壳 物理电学:为什么只有金属表面带电 内不不带电啊 一道初级物理电学题如图所示,左边是一个原先不带电的导体,右边C是后来靠近导体的带电金属球,若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开,分导体为A、B两部分,这两部分所带电量的数值分别 【化学】为什么胶粒带电而胶体不带电请着重解释为什么胶体整个不带电 【初二】明天物理月考,电学方面还有很多不懂有两个金属小球,甲球带负电,乙球不带电,将他们用金属线相连时,答案是有电流从乙流向甲.这是为什么?有四个通草球,其中有带电的也有不带电