八年级上蜡烛一文的几个问题1.为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明2.又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味3.把:在炮火烧焦了的土地上,在炸完了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 03:41:29
八年级上蜡烛一文的几个问题1.为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明2.又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味3.把:在炮火烧焦了的土地上,在炸完了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫

八年级上蜡烛一文的几个问题1.为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明2.又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味3.把:在炮火烧焦了的土地上,在炸完了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫
八年级上蜡烛一文的几个问题
1.为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明
2.又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味
3.把:在炮火烧焦了的土地上,在炸完了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西——他的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头.改成“在方场上,老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”同原句比较一下,说说原句好在哪里

八年级上蜡烛一文的几个问题1.为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明2.又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味3.把:在炮火烧焦了的土地上,在炸完了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫
1.补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情.
2.黑色,表沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆气氛,表达了老妇人的哀悼之情.
3.原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画了烛光的背景,“炮火烧焦了的土地”,“炸弯了的铁器”,“烧死了的树木”,控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏.原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛,是老妇人惟一珍爱的东西,点出非同寻常的意义,足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情.原句不写老妇人和烈士的名字,而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”,揭示这种感情的意义,是两国军民感情的集中表现,这种感情达到了母子情深的境界.

八年级上蜡烛一文的几个问题1.为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明2.又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味3.把:在炮火烧焦了的土地上,在炸完了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫 八年级上册《蜡烛》一文六要素等问题谁知道八年级上册《蜡烛》一文,六要素分别是什么.具体有时间:地点:人物:起因:经过:结果:这六要素.还有文章里面写了多少次炮火,为什么,烘 蜡烛课后词语拼音,马上要!是八年级上册的第三课蜡烛 平行四边形岁(八年级的几个问题)23、24 八年级课文上《蜡烛》倒数4段老妇人的心理活动要求以,二百字的, 西蒙诺夫的蜡烛一文中为什么要对这只蜡烛的来历做补充说明? 关于《最后一课》的几个问题1.“屋顶上鸽子鼓鼓的低声叫着”描写的作用2.文中多次提到“最后一课”起怎样的作用3.为什么没有对韩麦尔的心理描写 《蜡烛》一文中你能用一句俗语表达你对文中老妇人的敬意之情吗?《蜡烛》一文中你能用一句俗语表达你对文中老妇人的敬意之情人教版语文教材八(上)3课《蜡烛》讲的是二战时期一位 人教版语文八年级第三课<蜡烛>课后的答案要答案别说废话 八年级的课文蜡烛中的筋疲力尽是什么意义 八年级人教版语文《蜡烛》的练习册答案 八年级上语文的3课蜡烛课后练习写老奶奶的心理活动的字数能否达到150字 八年级上语文第3课蜡烛课后练习第3大题写老奶奶的心理活动 蜡烛 句子赏析RT、急、、是八年级课文《蜡烛》的句子赏析 蜡烛这片课文为什么要对蜡烛的来历补充说明 对蜡烛及其燃烧的探究一、观察蜡烛1.从蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等方面,描述你观察到得蜡烛.2.从蜡烛上切下一小块,把它放入水中,描述观察到的现象.写出所观察到的现象,和结论或解 八(上) 3.《蜡烛》 课后习题 三.(要范文呀)我要的是范文呀. 八年级物理概念以及公式.八年级上、下册的都要