作业帮老师,我站着呢阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 19:40:49
老师,我站着呢阅读答案
老师,我站着呢阅读答案
老师,我站着呢阅读答案
那是我作为一个新教师给新生上第一次课的事情.天气很好,天空万里无云.
"起立." 大家都站起来.因为是新生,所以都很认真,教室出现瞬间的寂静. 但是,有一名学生耍滑头未起立. "站起来,刚入学就是这种态度可不行!" 我的语气顿时严厉起来.
这时,传来一个弱小声音:"老师,我站着呢.教室里突然哄堂大笑,有几个甚至敲起了桌子.
"是的,他,小林站着,但是由于他个子太矮,我看着像是坐着.他低着头,窘迫的搓着手,恨不得从地上找个洞钻进去.
糟糕!我做了对不起小林的事.我为自己的粗心感到不安,一时竟不知说什么.如果在此道歉,反而会伤小林的自尊心.于是,我当时只说了声 "对不起",周围的学生都笑起来.小林的心情一定很寂寞,我意识到小林以后也许会因此受他人的欺负.作为一个品德课老师在这样的事情面前竟显得如此无力,我的心口感到一阵疼痛.
我迅速扫描了一下课本,还好这一课讲的是“做自尊自信的人”,我给学生讲了“晏子使楚”的故事,还讲了人不可貌相,《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋,却又一颗善良的心,同样赢得了别人的尊敬.相反,有的人“金玉其外”却“败絮其中”,并不被人们所认可.我还列举了历史上的一些名人如拿破仑、罗斯福等.这时我发现,刚才还低着头的小林这时却端坐着,眼中闪着亮光.
快下课了,按照惯例,我要把本节课的内容做一个简单的总结.“自尊是人人都需要的,那我们应该怎样赢得别人的尊重呢?”“我们首先要尊重他人”学生们大声的回答.这时我发现课前敲桌子的几个男生这时却把头埋得很低很低.
“那你们做到了尊重他人吗,讨论一下在你们班上还存在哪些不尊重他人的现象?”那几个男生再也坐不住了,主动走到我面前：“老师,我们错了…….”
第二天,天空晴朗无云,我给小林的班上第二次课.
"起立." 又是瞬间的寂静.这时,忽然传来一个洪亮的声音. "老师,我站着呢." 是小林,他站在凳子上,微笑着.我只觉得眼前发暗.从小林的微笑中,我看出他这样做并不是讽刺,也不是抵抗情绪的表露.而班上这时更加出奇的静.
我祈盼明天的天空还是晴朗无云.
老师我站着 阅读答案
1.我祈盼明天的天空还是晴朗无云,大海是碧波荡漾.第二天,天空晴朗无云,春天的大海碧波荡漾,比澈给赫尔的班上第二节课.
这两次分别是什么情况?这样写的好处是?
2.赫尔被误会后会想什么?
3. 又是瞬间的寂静.这时,忽然传来一个洪亮的声音. "老师,我站着呢."赫尔为什么要这样说?说说你的理由.
第一次是比彻给赫尔班上第二次课的时候,第二次是比彻听见赫尔说的话时,心中的想法.这样写前后呼应,结构严谨,突出了赫尔的乐观鱼对老师的关心和比彻对同学们的未来的鼓励.
2.赫尔会想,因为我太矮,老师您看不见,可我绝对不会怪你的,明天,我就站在椅子上,让全班一样整齐.
3.这是赫尔对老师的关心,对老师的谅解,突出了赫尔的乐观爽朗的性格,同是也写出了赫尔对老师的尊敬.