我心目中理想的教师作文400字 很急校长要的作文

我心目中理想的教师作文400字 很急校长要的作文
我心目中理想的教师作文400字 很急校长要的作文

我心目中理想的教师作文400字 很急校长要的作文
我的理想
理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花；理想,是沙漠里的绿洲；理想,是吹响生命的号角. 山溪的理想是大海,囚鸟的理想是蓝天,树木的理想是大地.
哪一个人没有远大的理想!是啊!一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向.如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔.如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒!我曾伸出双手向苍天问过,也曾冥思苦想过.直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位老师.
从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的.但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们.将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课.自从我有当老师的理想以后,我就常常梦见自己已成为一名老师了,自豪地走上讲台,在黑板上板书,用原来老师教给我的知识和故事去教我的学生.爸爸告诉我："当个老师,不容易啊!要备课,要批改作业,每天很晚才能睡觉……"可我固执地嚷道："我想当老师,我一定要当老师!"
我的理想实现了.我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼.我不仅要教我的学生知识,我也要教会我的学生们如何做人,使他们成为全面发展的好学生,成为国家的栋梁.我还会教他们尊敬师长,有礼貌,继续发扬中华民族的美德,做一位合格的小公民.我还要教会他们诚实守信,说到做到,不可以说话不算数,并给他们讲宋庆龄奶奶小时候诚实守信的故事,让他们从中受到教育,做一个诚实守信的好少年.
这就是我的理想.我要像我的老师一样,不辞辛苦地用我的知识来灌溉祖国的花朵.
我的理想是在每个人的内心深处,都会有那美丽的理想.理想--是推动人类进步的动力,是人一生奋斗的目标.没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊,来的匆匆,去也匆匆.
我的理想
我的理想是在每个人的内心深处,都会有那美丽的理想.理想--是推动人类进步的动力,是人一生奋斗的目标.没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊,来的匆匆,去也匆匆.
虽然现在老师的地位不算高,经济在日益腾飞的今天,老师的薪水那么薄,但老师那无怨无悔兢兢业业为人类为社会培育出一代又一代的科技人才,带动了世界科学的飞跃进步,老师的贡献应该说是功不可没的.
我的老师经常用朴实的话语教导我们,勉励我们做正直、诚实的人．在她的影响下我幼小的心灵对老师充满了感激．在我儿童世界,老汉司如一块磁铁紧紧的把我吸引；在我遇到难题时,老师用她的智慧”化腐朽为神气”点燃了我通向光明的火把；在我茫然时,老师用她温暖如春春风化雨般的为我排除心灵世界里的纷杂；在我取得成就时,又是老师用她那赞许的目光鼓励我百尺竿头更进一步,胜不骄,百不馁……
是我的老师点燃我的思想火花,照亮了我前进的方向!教师这个职业是我的理想,为了这个理想,我在努力着,我在拼搏着!
张海迪阿姨说过：”每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆．”我的理想是一名老师.做一名没有伟大之称的老师. 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位.”于是,使我的心是播下了种子.小时侯的我十分向往做一名老师.“教师是人类灵魂的工程师.”作为一名老师,是那么高大,却没有伟大,让人油然而生出敬慕之意.看着老师在讲台上播下知识的种子,我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师,那该多好啊.老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的.老师没有怨言,没有豪言,没有壮言,一生与粉笔为伍的人,他们言传身教,把良好的作风,优秀的品行教给我们,使我们终生受益. 我的理想不但要当老师,而且要当一名优秀可爱的小学老师.小学老师的重要,不在于他们教导大道理,而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上,写下的是永不磨灭的痕迹,这痕迹往往影响孩子们的一生.我会拿起那根没有年轮的教鞭,耕拓岁月.我站在讲台上,心里是那么自豪.下面是一双双渴望知识的眼神包围着我.我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我. 可是,如果现在不努力学习,理想就会泡沫般消逝,我现在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天.理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连.每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀. 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业.俗话说得好：老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕,为我们无私奉献；老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸.哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的.
教师是个辛苦的职业.班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养.”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家.每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢.
教师是神圣的职业.他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思.
我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩.所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲
张海迪阿姨曾经说过：“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆.”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师.
英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师.还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界.从那时起,我的心里就萌生出了一个念头：我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想.我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻.老师像蜡烛那样,默默燃烧；像春雨那样,灌溉孩子们的心田；像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露面的人!
我知道,虽然我离我的理想实现还有很远,但是,为了实现我的目标,从现在开始我就要为我的理想打好基础.首先,我要做好课内的工作,从课堂上的一次次小测验中做起,认真对待每一堂课,积极发言,好好学习,每次考试争取考到100分.接着,要在课外提高自己的阅读量,扩展自己的知识,多看书,吸取书中的精髓,还要多做练习题等等.当英语老师并不只靠英语方面,要靠多方面的发展.在其他学科方面,我也要勤奋.鲁迅爷爷曾经说过：“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.”只要我能够把空余时间都用到学习上去,那我的成绩将更上一层楼,我离我的梦想实现就更近了一步!
如果说,理想是驶向成功的一艘小船,那么,我一定会把好

我不知道

每个人都有一个梦想，一个远大的理想。包括我也是。我的奋斗，只为实现我的理想，完成我的梦想。
从小到大，我一直想当一名设计师。一名生活在舒适的环境里，无忧无虑的高级白领。
当一名白领，每天优哉游哉。让父母住在一个好的环境里，也算是报答父母了。他们从小把我拉扯大，教育我，指导我。他们是我的路灯，照亮我，让我迎向成功的彼岸。爸爸妈妈从小，从我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的赚...

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每个人都有一个梦想，一个远大的理想。包括我也是。我的奋斗，只为实现我的理想，完成我的梦想。
从小到大，我一直想当一名设计师。一名生活在舒适的环境里，无忧无虑的高级白领。
当一名白领，每天优哉游哉。让父母住在一个好的环境里，也算是报答父母了。他们从小把我拉扯大，教育我，指导我。他们是我的路灯，照亮我，让我迎向成功的彼岸。爸爸妈妈从小，从我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的赚钱，为我创造良好的环境，让我成为一给幸福的小孩。假如我成功了，有个美好的未来，想必他们也觉得这么多年的教导苦尽甘来了。
我想当一名设计师，不仅仅是为了报答父母。更是为了让祖国更加繁荣富强，为祖国添上彩色的翅膀。
或许，在十多年后的我，每天坐在办公室里。手握着笔，下面一叠纸，我正挠着头，想着我的方案，创造灵感。随着时间的推移，一张张草稿纸，撒满一地，脑子里没有一丝灵感。我想，那一张张纸下，那优秀的作品，是我用尽心血换来的。在许多年后，人们开始穿上我设计的衣服，戴上我设计的珠宝。让社会迈入新的时代，为社会服务，为我们的子子孙孙创造更舒适的环境。然而，那些祖国的小花小草，个个成为祖国的有用之才，国家栋梁。
今后，为了完成我的梦想，实现我的理想。我要在我学习保证良好的同时，课余时间去学画画，去上数学班······我要努力学习，争取各科成绩优良。为了让我的未来更加辉煌，我只得这样。
我会为他而拼搏、奋斗。

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第一种是把教师看做“出色的雇员”。该理论强调教师在课堂上规范地教学。这类教师是技术型的、经验型的。
　　第二种把教师看做“初级的教授”。该模式强调优秀的教师必须掌握丰富的学术知识和良好的知识背景，必须有精深的学术背景。
　　第三种把教师看做“充分发展的个人”。该模式认为只有能够促进个人发展的教师才是最优秀的教师，只有促进个人发展的教育才是最好的教育。
　　第四种把教师看做“...

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第一种是把教师看做“出色的雇员”。该理论强调教师在课堂上规范地教学。这类教师是技术型的、经验型的。
　　第二种把教师看做“初级的教授”。该模式强调优秀的教师必须掌握丰富的学术知识和良好的知识背景，必须有精深的学术背景。
　　第三种把教师看做“充分发展的个人”。该模式认为只有能够促进个人发展的教师才是最优秀的教师，只有促进个人发展的教育才是最好的教育。
　　第四种把教师看做“革新者”。该模式认为教师应是充满朝气和活力的，教师是整个教育、社会改革的源泉之所在，教师应当通过对学生和学校教育的改革来改造社会。
　　第五种是把教师看做“善于思考的专家”。该模式认为教师是思想家。教师在教学过程中，不仅要注意对学生认知能力的培养，更重要的是要注意提高学生的思维能力。
　　我认为，以上五种教师模式中任何一种单纯的模式都不是我们支持或欣赏的，优秀的教师应该是诸种模式的综合。

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