英语翻译1They can fight not just for low-wage producing but,increasingly,for the highest-end research and design work as well.2But the pays and office costs are less than one-fifth of what they would be in New York or London.3In the late 1960s,he

英语翻译1They can fight not just for low-wage producing but,increasingly,for the highest-end research and design work as well.2But the pays and office costs are less than one-fifth of what they would be in New York or London.3In the late 1960s,he
英语翻译
1They can fight not just for low-wage producing but,increasingly,for the highest-end research and design work as well.
2But the pays and office costs are less than one-fifth of what they would be in New York or London.
3In the late 1960s,he invented the mind map,a visual representation of thought processes.
4He has since authored and co-authored over 100 books that have appeared in more than 30 languages.
5He emphasizes that you should use plenty of images and colors as these help with memory recall and encourage creativity.
6Buzan believes that traditional note-taking methods,such as lists and summaries,do not stimulate the brain’s recall capacity or ability in the same way.
7Why aren’t students taught to manage conflict the way they are taught to solve math problems,drive cars,or stay physically fit?
8 Once students realize that conflict is unavoidable,they can practice the golden rule of staying calm.
9There will always be conflict in schools,but that doesn’t mean there needs to be violence.

英语翻译1They can fight not just for low-wage producing but,increasingly,for the highest-end research and design work as well.2But the pays and office costs are less than one-fifth of what they would be in New York or London.3In the late 1960s,he
1.他们不但在低工资水平的制造业奋斗,也越来越多地参与到高端的研究和设计工作中.
2.但费用和办公成本不到他们之前在纽约或伦敦的五分之一.
3.在1960年代末,他发明了思维导图,将思维过程可视化.
4.他已经撰写和共同撰写的书籍已经超过一百本被翻译为30多种语言.
5.他强调,你应该使用大量图像和颜色,这些能帮助记忆和激发灵感.
6.巴赞认为,传统的做笔记的方法,比如列表和总结,不能刺激大脑的回忆数量和能力.
7.为什么不教学生处理冲突的方法,就像教他们解决数学问题,驾驶汽车,或保持健康一样?
8.一旦学生意识到冲突是不可避免的,他们就会输出杀招--保持冷静.
9.在学校,总是会有冲突的,但是这并不意味着需有暴力来解决.

他们不能只是低工资的制造打不过，越来越多的最高端，研究和设计工作，以及。
2的支付和办公成本不到五分之一，他们将在纽约或伦敦。
在20世纪60年代后期，他发明了思维导图，直观的思维过程。
他已经撰写和合作撰写了100本书，已经出现在超过30种语言。
5他强调你应该使用图像和色彩丰富的这些帮助记忆和鼓励创新。
6buzan认为，传统的记笔记方法，如清单和总结，...

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他们不能只是低工资的制造打不过，越来越多的最高端，研究和设计工作，以及。
2的支付和办公成本不到五分之一，他们将在纽约或伦敦。
在20世纪60年代后期，他发明了思维导图，直观的思维过程。
他已经撰写和合作撰写了100本书，已经出现在超过30种语言。
5他强调你应该使用图像和色彩丰富的这些帮助记忆和鼓励创新。
6buzan认为，传统的记笔记方法，如清单和总结，不刺激大脑的记忆能力以同样的方式。
7why不教学生管理冲突，他们被教导要解决数学问题，路上开车，或保持身体健康？
8一旦学生认识到，冲突是不可避免的，他们可以练习保持镇定的黄金法则。
9永远是冲突的学校，但这并不意味着需要有暴力。

收起

4、他撰写和与人共同撰写的超过一百多本的书籍被翻译成了三十多种语言出版。
8.一旦学生意识到冲突是不可避免的,他们就会把冷静奉为金科玉律。
9.在学校冲突时有发生，但这并不意味着需要用暴力来解决。