我有一个关于遗传的高中生物问题某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,此个体产生配子的类型数是( )A.4种 B.8种 C.16种 D.32种请详细解释谢谢!

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 14:35:07
我有一个关于遗传的高中生物问题某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,此个体产生配子的类型数是(   )A.4种   B.8种  C.16种  D.32种请详细解释谢谢!

我有一个关于遗传的高中生物问题某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,此个体产生配子的类型数是( )A.4种 B.8种 C.16种 D.32种请详细解释谢谢!
我有一个关于遗传的高中生物问题
某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,此个体产生配子的类型数是( )
A.4种 B.8种 C.16种 D.32种
请详细解释
谢谢!

我有一个关于遗传的高中生物问题某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,此个体产生配子的类型数是( )A.4种 B.8种 C.16种 D.32种请详细解释谢谢!
产生配子时同源染色体分离.所以要考虑有多少个有不相同的等位基因的同源染色体.
AA是相同的,所以不会发生分离,Bb是不同的等位基因,因此会发生分离,有些配子是基因B,有些配子等到基因b.由此类推,Dd,Ff都会发生性状分离.
所以一共有3对等位基因的分离,一共有2*2*2=8种配子

B.8种,能产生的配子个数是32种,但其中有重复的

应该是B(8种)。说白了就是5个字母的排列组合,相同的就一种情况,不同的就是两种情况,也就是1*2*2*1*2=8。

C。
可以将每对等位基因分开考虑。
AA=A,A Bb=B,b Dd=D,d ee=e,e Ff=F,f
其中,AA,ee只产生一种配子,所以不考虑
故共有:
2*2*2=16种

D
2的N次方

我有一个关于遗传的高中生物问题某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,此个体产生配子的类型数是( )A.4种 B.8种 C.16种 D.32种请详细解释谢谢! 高中生物中关于遗传的有关内容? 表现型比例异常问题是怎么回事?关于高中生物必修二遗传方面的问题 高中生物好的来看看这题是不是有问题?第一问我觉得常染色体隐性遗传和伴X染色体隐形遗传都可以啊? 关于一个高中生物上的问题(伴性遗传)如图为某遗传病的系谱图,圆圈涂黑代表患病女性,方框,圆圈代表正常的个体或致病基因的携带者,若Ⅲ-6与患病女性结婚,则生育患病男孩的概率是() 遗传算法的变异率问题我有120个个体,每个个体的染色体编码是101,如果要作变异率计算,设变异率为0.01,是说有1.2个个体会产生变异,就是动一个染色体在这个变异的个体里,还是说有0.01X120X101=12 关于高中生物重组型个体的问题番茄的高茎对矮茎是显性,红果对黄果是显性.现有高茎黄果的纯合体(TTrr)和矮茎红果的纯合体(ttRR)杂交,按自由组合规律遗传,问:F2中出现的重组型个体 高中生物花色的细胞质遗传 个体的生物遗传素质 关于高中生物课本中R型菌转化为S型菌的实验问题高中生物课本第2册第一节遗传的物质基础一课中艾弗里做的实验:将S型菌的DNA加入培养有R型菌的培养皿中可以得到S型菌.可是我做过的练习 已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体,Aabb:AAbb=1:1,且种群中有雌雄个体比例为1:1,两种基因独立遗传,个体之间能自由交配,且该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占?麻 高中生物下图为一个家庭的遗传病谱图问题下图为一个家庭的遗传病谱图(该病受一种基因控制,A为显性,a为隐性)1,该遗传病的致病基因在______染色体上,____性遗传2,1号个体基因型为_______,4号个 关于生物遗传的配子法一对相对性状的配子法我觉得没问题.但是两对相对形状用的配子法本人有点疑问.如个体1和个体2交配.个体1有二分之一的可能是AAbb 二分之一的可能是aaBB.个体2是aabb.两 DdTt的个体与DDTt个体杂交,按自由组合规律遗传,子代基因型有 关于花.高中生物一朵花是一个个体吗?一株花呢? 关于细胞核遗传和细胞质遗传的问题 急 谁能给我比较一下 细胞核遗传和细胞质遗传中的蛋白质合成 有什么异同 有什么特征 已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb∶AAbb=1∶1,且该种群中雌雄个体比例为1∶1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为?关于“培养液中 某一群体具有1000个个体,其中AA型个体有210人,Aa型个体有300人,aa型个体有490人,则群体中a基因的频率我要计算过程,就要考试了.