求破折号、冒号引号、书名号的用法破折号占两格,如果光占了第一个格这行就到结尾了,怎么办,书名号也是,冒号引号主要给个多会句号在冒号里多会句号在冒号外,如:“内容”.还是:“内

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 18:15:15
求破折号、冒号引号、书名号的用法破折号占两格,如果光占了第一个格这行就到结尾了,怎么办,书名号也是,冒号引号主要给个多会句号在冒号里多会句号在冒号外,如:“内容”.还是:“内

求破折号、冒号引号、书名号的用法破折号占两格,如果光占了第一个格这行就到结尾了,怎么办,书名号也是,冒号引号主要给个多会句号在冒号里多会句号在冒号外,如:“内容”.还是:“内
求破折号、冒号引号、书名号的用法
破折号占两格,如果光占了第一个格这行就到结尾了,怎么办,书名号也是,冒号引号主要给个多会句号在冒号里多会句号在冒号外,如:“内容”.还是:“内容.”
还有省略号,问题和破折号一样。写作文时,写到最后一个格时怎么写啊。
主要是往哪里写,而不是用法,

求破折号、冒号引号、书名号的用法破折号占两格,如果光占了第一个格这行就到结尾了,怎么办,书名号也是,冒号引号主要给个多会句号在冒号里多会句号在冒号外,如:“内容”.还是:“内
在格子外面写啊

在格子外面写啊

破折号的用法比较复杂。在小学语文课本中,用破折号的地方近六十处,其主要用法大致可归为如下几类: (1)表示说明、注释。 表示说明: 小学语文课本中的破折号属于说明的居多,就其说明的内容来分,可分为七种: 说明时间:①这是一年的最后一天——大年夜。(《卖火柴的小女孩》) ②我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。(《我的战友邱少云》) 以下两例的破折号相当于“...

全部展开

破折号的用法比较复杂。在小学语文课本中,用破折号的地方近六十处,其主要用法大致可归为如下几类: (1)表示说明、注释。 表示说明: 小学语文课本中的破折号属于说明的居多,就其说明的内容来分,可分为七种: 说明时间:①这是一年的最后一天——大年夜。(《卖火柴的小女孩》) ②我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。(《我的战友邱少云》) 以下两例的破折号相当于“是”,如果把破折号换成“是”,句子的意思仍然不变。但两个破折号在句子中都起到强调的作用,又不等于“是”。例①中的破折号,强调了小女孩的穷——大年夜还去卖火柴;例②中的破折号,强调了作者对战友的怀念。 说明处所: ①毛泽东同志在罗瑞卿等同志的陪同下,来到他的故乡——湖南湘潭韶山冲。(《回韶山》) ②我们从坝顶乘电梯下了大坝,钻进水电站的心脏——电机房。(《参观刘家峡水电站》) 说明原因: ①经过一阵嚷嚷——辩论米质的好和坏,争持斛子的浅和满,结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了。(《粜米》) ②赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉独夜游的味道——昙花总是在夜里开放。(《养花》) 说明身份: ①“他告诉我:‘你是中士。’有一个大孩子——他是元帅……”(《诺言》) ②正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来,手里拿着一枝枪,本来是要打海鸥的。(《跳水》) 说明时态: 到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间——他其时正在研究着头骨,后来有一部论文在本校的杂志上发表出来。(《在仙台》) 说明事物名称: ①他整整花了二十七年,终于编写了一部著名的药物书——《本草纲目》。(《李时珍》) ②他和工人们终于造出了第一舰轮船——“克莱蒙特号”,准备下水试航。(《试航》 说明话语由来: “要记住革命?选”——我想起他牺牲前说的话。(《草地夜行》) 表示注释: ①重迭复指的两部分间的注释。 ……这是他们在向我们的祖国——中华人民共和国致敬。(《中国人民站起来了》) ②歇后语的后一部分是对前一部分的注释。 做一天和尚撞一天钟——得过且过。(《基础训练7》) ③在句子中间的插入成分表示注释。 我那里并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。(《少年闰土》) 为了把事情说清楚,所以在说话过程中插入一些话,而在插话前后都用破折号。这种在注释性的部分的前后各用一个破折号,有人把它(这一对破折号)称之为夹注号。这一例对小学生来讲,不要求掌握、运用。不然,学生一知半解,作文中会出现滥用破折号的现象。 (2)表示话题转换。 ①当庄稼人也不是那么容易的——还是给我讲讲吧。(《小五更》) ②没有您的爱,我是活不下去的?选——无论怎样,请你不要这样说。(《小抄写员》) 例①先写队长教育“小五更”,而后话题转到要小五更讲讲“梯田灌溉法”。例②先讲叙利奥对父爱的认识,话题一变,变为叙利奥对父亲的恳求。 (3)表示语音的停顿、延长和中止。 表示停顿: ① 伞兵长大声喊:“预备——跳?选”(《第一次跳伞》) ②大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”(《英雄雨来》) 例①中的破折号表示短暂的停顿。例②中的破折号表示稍长的停顿。破折号表示语音停顿的长与短,要结合课文中的具体情况分析。 表示延长: ①“哗——”耕牛下地拉犁了。(《神笔马良》) ②“嘘——”又一发炮弹飞来了,落在后舱,把船底下炸了个洞。江水立即涌进来。(《第二十四号船》) 表示中止: ①“我还是换一辆吧,我怕——”(《晚冬》) ②父亲接着说:“多接六元四角虽然很好,只是这孩子——”(《小抄写员》) 例①中的破折号,中止了作者担心小车夫拉不动车的话语;②中的破折号,中止了小抄写员的父亲对儿子的怨恨的话语。 (4)表示提示。 ①一个声音高叫着——爬出来吧,给你自由! (《革命烈士诗二首》) ②从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个身穿红背心的挑山工给肩头上的重物压弯了腰,他一步一步地登攀。(《挑山工》) 表示提示的破折号,作用相当于冒号。例①中的破折号,提示了高声叫的是什么;例②中的破折号提示了画面的内容。 ③老水牛爷爷的影子又出现在我的面前了:古铜色的脸上镶着一双亮闪闪的眼睛,尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子,宽宽的肩膀,说起话来声音洪钟一样响亮,走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面,寸步不离。——这就是我从前初到隅庄,老水牛爷爷给我的印象。(《老水牛爷爷》) 例①、②中破折号所表示的提示,可以用冒号来代替,但例③的破折号所表示的提示,不能用冒号来代替。它的作用仍与前两例的破折号的作用相似,相当于冒号表示引起读者注意的作用。这一例破折号后面的话是对上文的总结。

收起