作业帮一个数的2倍比9多11,求这个数?如何计算?说是（）×2比9多11,这样公式可以这样：（10）× 2 - 9 = 11 这是如何解释的呢?谢谢这么它和一道题目类似：武汉长江大桥不知道是几米,九江长江大桥比
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 07:24:45
一个数的2倍比9多11,求这个数?如何计算?说是（）×2比9多11,这样公式可以这样：（10）× 2 - 9 = 11 这是如何解释的呢?谢谢这么它和一道题目类似：武汉长江大桥不知道是几米,九江长江大桥比
一个数的2倍比9多11,求这个数?如何计算?说是（）×2比9多11,这样公式可以这样：（10）× 2 - 9 = 11 这是如何解释的呢?谢谢这么它和一道题目类似：武汉长江大桥不知道是几米,九江长江大桥比它的5倍少675米,九江长江大桥长度7675米,那么求武汉长江大桥,那么它用x方程的正方向运算,它是少了675米,用减法运算；那么,一个数的2倍比9多11,求这个数?（ ）× 2 - 9 = 11,怎么是比它多11,而用减法呢?不是用加法吗?
一个数的2倍比9多11,求这个数?如何计算?说是（）×2比9多11,这样公式可以这样：（10）× 2 - 9 = 11 这是如何解释的呢?谢谢这么它和一道题目类似：武汉长江大桥不知道是几米,九江长江大桥比
你可以正着算,也可以逆着算,
逆着算的话就是,先求一个数的二倍=9+11=20,这个数不就是20/2=10,
正着算的花就是,假设这个数是（）,根据题意就有（）x2比9多11,把（）x2当一个整体,就有（）x2-9=11.
呵呵，很简单啊，如果“我比你大9岁”成立，那么在你看来，你想知道我的年龄就是用你的年龄+9，而在我而言，想知道你的年龄就用我自己的年龄—9撒。所以多还是少不是决定用+还是-的关键，关键是要找两者的关系。等式的性质就包括了两边+，-，x同一个数，或除以一个非0的数，等式关系不变，这不就实现等式变形么。比如“（ ）× 2 - 9 = 11”等式两边都+9不就是“（ ）× 2 - 9 +9= 11+9”...
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呵呵，很简单啊，如果“我比你大9岁”成立，那么在你看来，你想知道我的年龄就是用你的年龄+9，而在我而言，想知道你的年龄就用我自己的年龄—9撒。所以多还是少不是决定用+还是-的关键，关键是要找两者的关系。等式的性质就包括了两边+，-，x同一个数，或除以一个非0的数，等式关系不变，这不就实现等式变形么。比如“（ ）× 2 - 9 = 11”等式两边都+9不就是“（ ）× 2 - 9 +9= 11+9”就过简单的计算就是“（ ）× 2 = 11+9”，你想说的就是这样，多9用加法吧，呵呵，其实是一样的啊。
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设这个数为X，则X*2=9+11，X*2=20，X=10
如果第一个题目改成：9比它的10倍少81 那么两个题目就一样了
你的两个题目 未知数X的位置刚好相反 他们在描述两个未知数的时候用了不同想法 就像可以把第一个题目 换成 ：一个数比9加上5的数还要少4 答案还是一样
记住 思考的时候不能得过且过 一定要清醒 不要只找规律 出题者永远只是愚弄那些 死读书的人...
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如果第一个题目改成：9比它的10倍少81 那么两个题目就一样了
你的两个题目 未知数X的位置刚好相反 他们在描述两个未知数的时候用了不同想法 就像可以把第一个题目 换成 ：一个数比9加上5的数还要少4 答案还是一样
记住 思考的时候不能得过且过 一定要清醒 不要只找规律 出题者永远只是愚弄那些 死读书的人
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